从十一岁开始到十四岁截止称之为少年期。青年是指20周岁-39周岁。但新的年龄段划分，将青年的最大年龄提高到44岁。少年的心理发展主特点：自我意识迅速发展，自我评价能力基本成熟。
少年性意识萌芽：随着第二性征出现，少男少女开始产生怀春心理，注意和喜欢接近异性，有较强的性意识和性冲动。教育引导不当，可导致心理变态或性罪错行为。此期，老师和家长一定要加强对少年的生理心理卫生教育，更要注意方式方法，不要让少男少女之间朦胧的爱意识来得太早。
从十一岁开始到十四岁截止称之为少年期。青年是指20周岁-39周岁。但新的年龄段划分，将青年的最大年龄提高到44岁。少年的心理发展主特点：自我意识迅速发展，自我评价能力基本成熟。
少年性意识萌芽：随着第二性征出现，少男少女开始产生怀春心理，注意和喜欢接近异性，有较强的性意识和性冲动。教育引导不当，可导致心理变态或性罪错行为。此期，老师和家长一定要加强对少年的生理心理卫生教育，更要注意方式方法，不要让少男少女之间朦胧的爱意识来得太早。
